PASSERINO, L. M.; BEZ, M. R.; VICARI, R. M. Formação de professores em comunicação alternativa para crianças com TEA: contextos em ação. Revista Educação Especial, [S. l.], v. 26, n. 47, p. 619–638, 2013. DOI: 10.5902/1984686X10475. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/10475. Acesso em: 21 fev. 2024.