RENDERS, E. C. C. Design Pedagógico e Educação Inclusiva: caminhos para práticas de ensino equitativas. Revista Educação Especial, [S. l.], v. 38, n. 1, p. e103/01–24, 2025. DOI: 10.5902/1984686X93572. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/93572. Acesso em: 14 mar. 2026.