OGEDA, C. M. M.; OMOTE, S. Validação de conteúdo da Escala para Identificação do(a) Estudante Duplamente Excepcional –EIDEAH/TDAH: uma perspectiva docente. Revista Educação Especial, [S. l.], v. 38, n. 1, p. e61/01–20, 2025. DOI: 10.5902/1984686X91916. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/91916. Acesso em: 5 jan. 2026.