COSTA, V. A. da. Formação de professores e sua relação com a educação inclusiva: desafios à experiência teórica na práxis pedagógica. Revista Educação Especial, [S. l.], v. 28, n. 52, p. 405–416, 2015. DOI: 10.5902/1984686X9628. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/9628. Acesso em: 12 jan. 2025.