CALDEIRA, M. C. da S.; PARAÍSO, M. A. Professionals supporting inclusion and teacher training curriculum: an analysis of the Programa Imersão Docente. Special Education Magazine, [S. l.], v. 35, p. e54/1–20, 2022. DOI: 10.5902/1984686X71379. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/71379. Acesso em: 27 sep. 2024.