MIRON, K. T. S.; SCHARDOSIM, C. R. Estado do Conhecimento: um mapeamento de estudos sobre o desenvolvimento da compreensão leitora em estudantes com deficiência da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na perspectiva da Educação Inclusiva. Revista Educação Especial, [S. l.], v. 35, p. e48/1–18, 2022. DOI: 10.5902/1984686X69851. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/69851. Acesso em: 4 jan. 2026.