HONORA, M. Sala de aula inclusiva: de que forma os alunos sem deficiência compreendem as relações com um aluno com deficiência. Revista Educação Especial, [S. l.], v. 36, n. 1, p. e47/1–25, 2023. DOI: 10.5902/1984686X66706. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/66706. Acesso em: 18 dez. 2024.