DANTAS, L. M.; BARWALDT, R.; BASTOS, A. R. B. de; ARAGÃO, F. V. F. Análise das produções científicas acerca de recursos pedagógicos acessíveis da tabela periódica utilizados no processo de ensino e aprendizagem de alunos surdos. Revista Educação Especial, [S. l.], v. 33, p. e56/ 1–28, 2020. DOI: 10.5902/1984686X48149. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/48149. Acesso em: 7 nov. 2024.