CHAVES, M. P.; ROSSATO, M. A dimensão subjetiva da aprendizagem em estudantes com deficiência intelectual no contexto inclusivo. Revista Educação Especial, [S. l.], v. 32, p. e75/ 1–25, 2019. DOI: 10.5902/1984686X36893. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/36893. Acesso em: 11 jul. 2024.