FRAGA, M. A. B.; GOMES, V. Altas habilidades/superdotação na perspectiva da inclusão escolar: experiências fenomenológicas a partir da implementação de diretrizes municipais. Revista Educação Especial, [S. l.], v. 32, p. e52/ 1–20, 2019. DOI: 10.5902/1984686X33613. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/33613. Acesso em: 1 fev. 2025.