BRITO, M. C. Transtornos do espectro do autismo e educação inclusiva: análise de atitudes sociais de professores e alunos frente à inclusão. Revista Educação Especial, [S. l.], v. 30, n. 59, p. 657–668, 2017. DOI: 10.5902/1984686X28086. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/28086. Acesso em: 16 ago. 2024.