NOZI, G. S.; VITALIANO, C. R. Saberes de professores propícios à inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais: condições para sua construção. Revista Educação Especial, [S. l.], v. 30, n. 59, p. 589–602, 2017. DOI: 10.5902/1984686X28080. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/28080. Acesso em: 3 jan. 2026.