KOEPSEL, A. P. P.; BAIER, T. A utilização de material didático manipulável e da geometria fractal para o aprendizado dos conceitos de área e perímetro de quadrados: um estudo de caso envolvendo uma estudante com baixa visão. Revista Educação Especial, [S. l.], v. 32, p. e4/ 1–15, 2019. DOI: 10.5902/1984686X26287. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/26287. Acesso em: 3 jan. 2026.