MENDONÇA, L. D.; RODRIGUES, O. M. P. R.; CAPELLINI, V. L. M. F. Identificação inicial de alunos com altas habilidades ou superdotação: avaliação intelectual, de desempenho escolar e indicação pelos professores. Revista Educação Especial, [S. l.], v. 30, n. 57, p. 203–218, 2017. DOI: 10.5902/1984686X24120. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/24120. Acesso em: 24 nov. 2024.