MORGENSTERN, J. M.; COSTAS, F. A. T. <b>A centralidade do currículo na construção das identidades surdas</b>. Revista Educação Especial, [S. l.], v. 22, n. 33, p. 85–96, 2009. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/171. Acesso em: 13 jul. 2024.