Ogeda, C. M. M., & Omote, S. (2025). Validação de conteúdo da Escala para Identificação do(a) Estudante Duplamente Excepcional –EIDEAH/TDAH: uma perspectiva docente. Revista Educação Especial, 38(1), e61/01–20. https://doi.org/10.5902/1984686X91916