Monteiro, C. M., & Freitas, A. P. de. (2023). Concepções que fundamentam os sentidos atribuídos por educadores à inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro do autismo. Revista Educação Especial, 36(1), e36/1–30. https://doi.org/10.5902/1984686X71892