Miron, K. T. S., & Schardosim, C. R. (2022). Estado do Conhecimento: um mapeamento de estudos sobre o desenvolvimento da compreensão leitora em estudantes com deficiência da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na perspectiva da Educação Inclusiva. Revista Educação Especial, 35, e48/1–18. https://doi.org/10.5902/1984686X69851