Santos, E. L. N. dos, Trindade, E. N., & Souza, C. B. A. de. (2021). Observação de pareamento de estímulos e instrução com múltiplos exemplares: efeitos sobre respostas de ouvinte e falante de crianças com TEA. Revista Educação Especial, 34, e8/1–21. https://doi.org/10.5902/1984686X42047