Ogeda, C.M.M. e Omote, S. 2025. Validação de conteúdo da Escala para Identificação do(a) Estudante Duplamente Excepcional –EIDEAH/TDAH: uma perspectiva docente. Revista Educação Especial. 38, 1 (set. 2025), e61/01–20. DOI:https://doi.org/10.5902/1984686X91916.