Prychodco, R.C., Fernandes, P. e Bittencourt, Z.L. de C. 2019. Da ambiguidade discursiva às possibilidades de ação no campo da Educação Inclusiva em Portugal. Revista Educação Especial. 32, (set. 2019), e77/ 1–23. DOI:https://doi.org/10.5902/1984686X37467.