Mello, A. de F.G. e Hostins, R.C.L. 2018. Construção mediada e colaborativa de instrumentos de avaliação da aprendizagem na escola inclusiva. Revista Educação Especial. 31, 63 (out. 2018), 1025–1038. DOI:https://doi.org/10.5902/1984686X33101.