TY - JOUR AU - Mendes, Geovana Mendonça Lunardi AU - Segabinazzi, Marilia PY - 2018/10/09 Y2 - 2024/03/29 TI - Incluir, comparar e competir: serviços de avaliação externa em larga escala e inclusão escolar JF - Revista Educação Especial JA - Rev. Educ. Espec. VL - 31 IS - 63 SE - Dossiê – Avaliar, diagnosticar, medir: das práticas avaliativas a avaliações em larga escala na Educação Especial DO - 10.5902/1984686X33104 UR - https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/33104 SP - 849-862 AB - <p>Em um mesmo contexto escolar coexistem políticas educacionais com diferentes ênfases, como é o caso das políticas de inclusão escolar dos alunos público-alvo da educação especial e as políticas de avaliação externa em larga escala. Nesse trabalho, ao explorarmos dados sobre a utilização de pacotes de serviços privados que envolvem avaliação externa em larga escala para os sistemas de educação municipal no estado de Santa Catarina e sua relação com proposições de educação inclusiva, apresentamos os resultados parciais de duas investigações e damos atenção à utilização desses recursos como mecanismo de tradução das políticas de avaliação da educação e suas implicações para a construção de uma educação inclusiva. Os dados aqui apresentados foram coletados a partir de diferentes fontes de informação como: matérias da mídia local, documentos legais de contratação desses serviços e também contato direto com as prefeituras para identificar a existência desses serviços no município. O paradoxo criado entre propostas que elegem a competição e a comparação como elementos-chave em detrimento do necessário reconhecimento das diferenças entre sujeitos, é um dos focos de reflexão apresentados no texto e são postos em cena para discutir as implicações desses serviços na educação pública municipal.  </p> ER -