@article{Negrini_Costa_Ortiz_Freitas_2010, title={<b>Acessibilidade na agenda da inclusão social e educacional</b>}, volume={1}, url={https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/1632}, DOI={10.5902/1984686X1632}, abstractNote={&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-justify: inter-ideograph; margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: normal; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; font-family: Arial;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-justify: inter-ideograph; margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: normal; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; font-family: Arial;&quot;&gt;O presente estudo objetiva desvelar o&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt; &lt;/span&gt;percurso legal das propostas de acessibilidade, buscando realizar uma reflexão dentro dos dispositivos que fundamentam o processo da Inclusão social e educacional. Desta forma, utilizou-se de estudos na área, fazendo referencia também às políticas direcionadas para a acessibilidade. Assim, este texto não almeja o esgotamento da temática, mas sim, apresentar pistas para uma discussão acerca do binômio acessibilidade-inclusão no olhar da Educação Especial. Há um resgate sobre a legislação da acessibilidade compreendendo a Lei nº 7.405 de 12 de novembro de 1985, a Lei nº 10.048 de 8 de novembro de 2000, a Lei nº 10.098 de 19 de dezembro de 2000 e o Decreto nº 5.296 de 2 de dezembro de 2004. Além disso, perpassa na discussão as idéias da atual proposta da educação inclusiva, que faz referência ao acesso de todos ao ambiente educacional. Nota-se que existem políticas consistentes quanto à acessibilidade, no entanto, no que tange&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt; &lt;/span&gt;ao universo escolar, as barreiras não estão restritas somente aos aspectos arquitetônicos, de comunicação ou de infra-estrutura. É preciso que se estabeleçam, também, adaptações curriculares e atitudinais, bem como um olhar acerca da formação profissional. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-justify: inter-ideograph; margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: normal; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Palavras-chave: Acessibilidade. Inclusão. Educação Especial.&lt;/p&gt;}, number={1}, journal={Revista Educação Especial}, author={Negrini, Tatiane and Costa, Leandra Costa da and Ortiz, Leodi Conceição Meireles and Freitas, Soraia Napoleão}, year={2010}, month={out.} }