SCHMITT, B.; FREITAS, E. C. de; GONÇALVES, I. G. R. Práticas de letramento e compreensão leitora na escola: a multimodalidade em perspectiva. Cadernos de Comunicação, [S. l.], v. 21, n. 3, 2017. DOI: 10.5902/2316882X25011. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/ccomunicacao/article/view/25011. Acesso em: 16 ago. 2024.