Linguagens & Cidadania, v. 20, número especial, jan./dez., 2018

• Apresentação

  Luciana Pilatti Telles, Juliana Roquele Schoffen, Tatiana Keller

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Artigos

• Reflexões sobre o ensino e aprendizagem de LIBRAS a partir da experiência docente e discente no curso de licenciatura

  Andrea Maraschin Bruscato, Amanda Maraschin Bruscato

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• Estudo comparativo entre o Ciclo de ensino/aprendizagem da LSF e a Sequência didática do ISD: construtos teóricos e procedimentos metodológicos

  Michele Mafessoni de Almeida

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• As crenças em linguística aplicada e os aspectos da relação crença-ação

  Andriza Pujol de Ávila

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• Como os alunos aprendem inglês? Estratégias que os alunos acreditam auxiliá-los na aprendizagem

  Cristielaine Aparecida Alves de Souza

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• Inglês para fins específicos em cursos superiores de tecnologia na educação profissional

  Samuel de Carvalho Lima, Wigna Thalissa Guerra

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• O ensino de língua portuguesa como língua adicional: uma experiência com unidades didáticas

  Makeli Aldrovandi, Garine Keller, Grasiela Kieling Bublitz, Maristela Juchum

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• Análise de oportunidades de desenvolvimento de consciência de abertura de vogais orais do português brasileiro em cinco manuais de português língua estrangeira

  Daiane dos Santos Ferreira, Luciana Pilatti Telles

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• O lúdico como recurso no ensino e na aprendizagem da língua inglesa: um estudo de caso com alunos do 6º ano do ensino fundamental

  Rosi Ana Gregis, Priscila Debastiani Garcia

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• Material didático visual no ensino de inglês como língua adicional para estudantes surdos

  Odon Bastos Dias, Ana Paula Carvalho Schmidt

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