MOREIRA, T. M. Conceitos de leitura de professores em formação inicial: um estudo de caso. Linguagens & Cidadania, [S. l.], v. 5, n. 2, 2017. DOI: 10.5902/1516849230361. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/LeC/article/view/30361. Acesso em: 15 set. 2024.