BRAIDA, F. C. As estratégias de tutoramento em livros didáticos de português língua estrangeira. Linguagens & Cidadania, [S. l.], v. 8, n. 2, 2017. DOI: 10.5902/1516849228342. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/LeC/article/view/28342. Acesso em: 31 ago. 2024.