TICKS, L. K. (Re)configuração identitária de uma professora de língua inglesa por meio da pesquisa colaborativa. Linguagens & Cidadania, [S. l.], v. 10, n. 2, 2017. DOI: 10.5902/1516849228272. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/LeC/article/view/28272. Acesso em: 13 jan. 2025.