educação v. 34, n. 1, jan./abr. 2009

Editorial

• Editorial – Revista Educação

  Ceres Karam Brum, Cláudia Ribeiro Bellochio

  07 - 12

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• Ensinar a nação pela região: o exemplo da Terceira República francesa

  Anne-Marie Thiesse

  13 - 28

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• Entrelugares: antropologia e educação no Brasil

  Neusa Maria Mendes de Gusmão

  29 - 46

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• Palabras desoídas – palabras silenciadas – palabras traducidas: voces y silencios de niños bolivianos en escuelas de Buenos Aires

  Gabriela Novaro

  47 - 64

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• Ações afirmativas na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e o seu significado simbólico

  Arabela Campos Oliven

  65 - 76

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• Relações étnico-raciais e de gênero na escola e no espaço acadêmico: experiências de jovens negras da Universidade de Brasília

  Wivian Weller, Erika do Carmo Lima Ferreira, Ana Paula Barbosa Meira

  77 - 94

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• Políticas públicas e educação para indígenas e sobre indígenas

  Antonella Maria Imperatriz Tassinari, Izabel Gobbi

  95 - 112

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• Reaprendendo a ser chinês: o “processo civilizador” de um país em transformação

  Rosana Pinheiro-Machado

  113 - 128

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• O “espírito do comentário” – a idéia de educação e de cultura como demarcadores étnicos

  Joana Bahia

  129 - 146

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• “Vestida de prenda”: sobre as significações da pedagogia tradicionalista das pilchas

  Ceres Karam Brum

  147 - 164

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Artigo Demanda Contínua

• A formação inicial de professores e a didática na perspectiva inter/multicultural

  Emília Freitas de Lima

  165 - 178

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• Diversidade cultural e políticas públicas educacionais

  Lidia Kadlubitski, Sérgio Junqueira

  179 - 194

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• Formação de infâncias ledoras-escrevedoras: desafios da Escola do Campo

  Marcos Gehrke

  195 - 218

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• O fazer-se professor de língua portuguesa: constituição de identidades

  Mary Neiva Surdi da Luz, Glauber Oteiro Westphalen

  219 - 233

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